人教版《在家里》教学设计

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人教版《在家里》教学设计

◆您现在正在阅读的人教版《在家里》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《在家里》教学设计教材简析:《在家里》是人教版第一册识字1第3课的内容。

本课有一幅画,一组有关家庭陈设和用品的词语和一篇课文。

图画内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报,妈妈在看电视,我让爸爸妈妈吃水果,家庭充满温馨。 教学目标:知识与技能:1、认识14个字,会写4个字。 认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日。 2、正确、流利地朗读课文。

过程与方法:首先通过让学生听歌曲《我有一个家》,激发学习兴趣,然后让学生交流歌词里唱了什么内容,随即导入课文的学习。

在家里。 然后让学生观察课文插图,引导学生交流家里都有些什么?并指导用上:有……有……还有……说话。 根据学生的交流随机出示文中的字卡。

接着引导学生学习字词,在学习字卡的同时,引导用字扩词、进行对事物进行分类的认识,游戏巩固识字、识词。

情感、态度、价值观:学习为长辈做事,学习做个尊敬长辈的好孩子。 教学重点:会写4个字。

教学难点:认识14个字。 教具准备:小黑板、字卡、录音机、挂图。

教学时间:2课时教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课。

谈话导入:小朋友们,一起大声地告诉老师,你们喜欢听歌吗?(喜欢)那好!老师现在就让你们听一首歌,听完歌后,你要告诉老师,歌里唱的是什么呀?1、让学生听歌曲《我有一个家》2、指名交流,歌里唱的是什么?过渡导入:是啊!孩子们,有家的感觉可真好!真幸福!今天我们就来一起学习,识字一的第3课《在家里》,来!孩子们,把课题一起读两遍。

二、引导观察课文情景图,指导用有……有……还有……说话,了解课文主要内容。

1、出示课文插图,引导观察,进行说话训练。

⑴孩子们!瞧!这是老师最最喜欢的一个孩子,小星的家。

他的家也是幸福的、温馨的。

⑵谁来告诉老师,小星现在正在家里干什么呀?(为爸爸、妈妈送上水果)⑶那你知道孙老师为什么最最喜欢小星吗?(因为小星在家里有礼貌,尊敬爸爸、妈妈、爱劳动……)⑷那我们班的孩子,在家里会像小星学习的,举手让老师看一下!不错!老师相信你们在家里会是一个尊敬父母、爱劳动的好孩子。

⑸在小星的家里还有谁呀!他们在干什么?⑹指名交流:⑺在小星的家里有些什么呀?⑻指名交流:[1]。

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