为孩子播下一颗“幽默的种子”

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为孩子播下一颗“幽默的种子”

  俄国文学家契科夫说过:“不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。 ”提出需要层次理论的美国心理学家马斯洛,在阐述关于“自我实现者”的情绪特点的时候,曾经提出了健康情绪的6个特征,其中第5条就提到了“富有幽默感”。

在现实生活中,幽默可以化解人的消极情绪,消除沮丧与痛苦,舒缓紧张的气氛,甚至能给别人带来快乐和希望,给自己增加修养与魅力,幽默甚至是一种生活的态度和生活的艺术。   而幽默也是一种能力,是一种智慧。

渴望将来幸福、快乐,就要从小培养的幽默感。

不过,孩子的幽默感和成人是不同的。

儿童的幽默,是带着天真稚气的聪明智慧的一种提升。

浸润着童情童思,弥漫着童趣童味,别有一种美妙的韵致。   “幽默”一词,最早是林语堂根据英文“humor”音译过来的。 但其实,早在《楚辞》中就有“孔静幽默”的话,那是形容山高谷深。 林语堂定义的幽默是会心的微笑,有深刻耐人寻味之意。 这是成人欣赏的耐人寻味的幽默。 而孩子欣赏什么样的幽默呢?  根据儿童幽默感发展特点,很多学者进行了大量研究。 随着孩子年龄的增长,其幽默感的发展大致会经历这样几个阶段:  1岁孩子对脸部表情十分敏感;  2岁孩子已经能从身体或物体的不协调中发现幽默了;  3岁孩子的智力已经发展到能认识概念不和谐中潜藏的幽默;  4岁孩子特别喜欢幽默角色扮演,比如过家家或扮演卡通人物;  5-6岁的孩子开始敏感于语言中的幽默成分,比如滑稽的押韵字;  7岁的孩子喜欢讲或者听笑话;  8岁以后的孩子已经初具幽默感,幽默的理解和创造程度已显著提高。

  绘本作为图画和语言的艺术,契合孩子的欣赏和审美趣味,本质上具有谐趣和幽默的艺术风格。 有研究者选取130本绘本,在台湾和大陆的幼儿园作进行了长期实验给孩子念绘本故事。

研究者从上千本中外绘本当中挑选了一些比较好、比较有趣的念给3个不同年龄段的幼儿园孩子听,再从这些孩子专注的程度和笑的反应中选出10本,反映最热烈的,就是他们最喜爱的绘本。 结果发现,这10本书有一个最大的共同点幽默搞笑。

  孩子最喜欢读幽默好玩的书,对于幽默的内容他们比较能够持久阅读,记忆也会更为深刻。

这些幽默是可以促进创造思考还有解决问题的能力的。

尤其当孩子遭遇一些人生挫折的时候,幽默能够使他们从挫折中暂时解脱出来,让潜意识的焦虑和冲动得到抒发。   第一,教孩子学会欣赏幽默。

  根据台湾绘本研究和推广者周逸芬的提法,绘本中的幽默,首先是动作幽默。 比如,《花格子大象艾玛》系列中,当艾玛跌了一跤,孩子就开心地笑,有的站起来模仿大象的样子。

还有例如《臭臭的比尔》中,当碧奇阿姨四处捕捉搜寻臭臭脏脏的比尔时,孩子们也会高兴得手舞足蹈。

  他们除了喜欢看这些动作的幽默,也喜欢肢体动作引发的一些幽默。 例如大卫·威斯纳的《疯狂星期二》,当青蛙们连夜出动,疯狂游荡在小镇上,特别是穿过晾着床单被罩的人家时,有的青蛙钻在床单里出不来,而有的青蛙已经威风凛凛地披上了撕破的床单当披风,看到这些画面的时候,孩子们也会非常兴奋,甚至模仿青蛙随手拿起大人的衣服或是床单、小被子披在身上。

  对于习惯用感官还有肢体来探索世界的3到6岁的孩子来说,身体动作的幽默有非常强的吸引力。 这一点和我们成人喜欢语言的幽默是非常不同的。

多给孩子们一些具有搞笑幽默风格,趣味性强的绘本,可以逐步让孩子学会欣赏幽默。

  例如《布鲁姆博士》,它卸去了一些沉重的东西,用轻松、搞笑的风格给孩子讲故事,布鲁姆的3个故事表面上看让人觉得一头雾水,但是这些奇怪、可爱的想法和做法不正是每一个孩子都有的吗?布鲁姆系列孩子看了可以哈哈大笑,但是对于爸爸妈妈,可能会有更多的收获,通过布鲁姆的故事,让爸爸妈妈了解孩子无穷的想象力空间,这是孩子最宝贵的原始财富。   《嘻哈农场》更是被誉为有着“马克·吐温式的幽默”的儿童绘本,讲述了4个搞笑而离奇的故事。 《咔嗒、咔嗒、哞》中的农场主不乐翁遇上了一个大麻烦,他的奶牛们迷上了打字。

可是,不乐翁真正的麻烦是从他的奶牛们给他写字条开始的奶牛要电热毯。

这怎么可能?不乐翁简直不敢相信自己的眼睛。 可是,这确实是真的。

因为奶牛、母鸡因为得不到电热毯已经开始罢工了,并且通过不懈的努力和斗争,这些动物最后如愿争取到了电热毯。 《吱咕、吱咕、嘎》依然围绕着农场主不乐翁展开。 不乐翁要去度假了,他叫来他的老弟包包替他照顾农场。 包包遵照哥哥留下的字条去做事。 他给母鸡买来匹萨饼,给小猪洗泡泡浴,让奶牛看电影……  第二,教孩子学会表达幽默。   幽默感是情商的重要组成部分,据研究,人类的幽默感,有三成来自于天生,还有七成则需要后天培养。

爸爸妈妈也可以在生活中帮助孩子发现幽默、创造幽默、利用幽默。   营造轻松的气氛,把幽默故事中的情节、动作、语言,化用到日常生活上来,可以起到意想不到的效果,还能很好地培养孩子的幽默感。

  孩子哭闹的时候,爸爸妈妈除了常用的安慰手段外,也可以提到孩子喜欢的某一个绘本故事形象,比如“宝宝,你瞧瞧,你哭得像被欺负的一头稻草、浑身是泥的不乐翁一样了,鸭子们该嘎嘎叫啦!”这种幽默的语言,比起单调的哄逗,不仅可以很快转移孩子的注意力,使孩子破涕为笑,而且可以使孩子学会幽默的语言技巧,培养良好的心态。

  除了幽默的语言表达,还可以让孩子尝试运用幽默的动作。 如果孩子能够尝试说出一些有趣的句子、笑话或是表演一些滑稽的动作时,爸爸妈妈千万不要吝惜热情的掌声和鼓励的赞誉,因为我们的鼓励将使他的幽默感不断强化。

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